Prezentujemy raport „Gmina w pandemii”

Prze­pro­wa­dzi­li­śmy moni­to­ring finan­sów 10 gmin woje­wódz­twa lubel­skie­go, bada­jąc wpływ pan­de­mii na budże­ty samorządów.

Bada­niem obję­li­śmy Lublin, Chełm, Bia­łą Pod­la­skę, Zamość, Lubar­tów, Radzyń Pod­la­ski, Kra­sny­staw, Zamość (gm. wiej­ska), Puła­wy i Parczew.

Głów­ne wnioski:

• lubel­skie samo­rzą­dy dobrze pora­dzi­ły sobie w pandemii,
• ogra­ni­czo­no wydat­ki bie­żą­ce, w tym na nagro­dy a mia­sto Zamość ogra­ni­czy­ło zatrud­nie­nie w urzędzie,
• pan­de­mia przy­nio­sła nie­spo­dzie­wa­ne oszczęd­no­ści, np. w kosz­tach obsłu­gi dłu­gu (spa­dek stóp pro­cen­to­wych), na czym Lublin zaosz­czę­dził ok. 9 mln zł a Puła­wy 4,5 mln zł,
• gmi­ny oszczę­dza­ły na finan­so­wa­niu zadań z zakre­su pro­mo­cji, kul­tu­ry, ale już w wydat­kach na sport oszczęd­no­ści były minimalne,
• w pan­de­mii wzro­sło zapo­trze­bo­wa­nie na usłu­gi z zakre­su pomo­cy społecznej,
• wszyst­kie bada­ne gmi­ny wdro­ży­ły pra­cę zdal­ną oraz wspie­ra­ły lokal­nych przed­się­bior­ców (zakres wspar­cia już był różny),
• część urzę­dów sfi­nan­so­wa­ła testy na covid dla swo­ich pra­cow­ni­ków (tyl­ko mia­sta grodz­kie – Chełm, Lublin i Zamość),od 3% do 23% pra­cow­ni­ków urzę­dów prze­by­wa­ło w 2020 roku izo­la­cji domo­wej a od 8% do 55% na kwarantannie.

Nasze reko­men­da­cje:

• reali­za­cja inwe­sty­cji sprzy­ja­ją­cych ogra­ni­cza­niu wydat­ków i kosz­tów funk­cjo­no­wa­nia urzę­dów (np. Lubar­tów w ub. roku wymie­nił żarów­ki oświe­tle­nia ulicz­ne­go co dopro­wa­dzi­ło do znacz­nych oszczęd­no­ści kosz­tów oświe­tle­nia miasta),
• cyfry­za­cja urzę­dów i szer­sze wdra­ża­nie usług e‑administracji (urzę­dy i tak prze­szły na pra­cę zdalną),

Wię­cej infor­ma­cji o bada­niu na stro­nie https://fundacjawolnosci.org/gmina-w-pandemii/

Pro­jekt „Gmi­na w Pan­de­mii” jest reali­zo­wa­ny w ramach Pro­gra­mu „Fun­dusz pomo­co­wy dla orga­ni­za­cji poza­rzą­do­wych oraz ini­cja­tyw oby­wa­tel­skich 2020”, utwo­rzo­ne­go przez Pol­sko-Ame­­ry­­ka­ń­ską Fun­da­cję Wol­no­ści, reali­zo­wa­ne­go przez Fun­da­cję Edu­ka­cja dla Demokracji.